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株洲中心广场教学点

1.招生对象为在职从业人员。
2.报考专升本层次者必须持有国民教育系列专科或以上毕业证书(必须能在中国高等教育学生信息网 http://www.chsi.com.cn查验或具有学历认证报告)。其中报考护理学专业者必须持有国民教育系列医药类专科或以上毕业证书,同时持有卫生部颁发的护士执业证书;报考药学专业者须取得执业药师资格证或医药类及相关专业毕业的在岗医药从业人员。
3.报考高起专层次者必须持有高中、中专、职高或以上毕业证书,其中报考护理学专业者必须持有卫生部颁发的护士执业证书。
株洲重庆大学远程教育学习中心学校介绍
重庆大学创办于1929年,是一所国家教育部直属的、拥有研究生院,本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设大学。
 
2000年,教育部教高厅[2000]8号文件批准重庆大学开展现代远程教育试点工作,2001年成立重庆大学网络教育学院。学院依托重庆大学优秀的教学资源,采用基于国际互联网(Internet)的远程教育技术模式和完全学分制的教学管理模式,面向在职人员开展远程学历与非学历教育。
 
●完全基于国际互联网(Internet)的自主学习方式
 
学院采用基于国际互联网(Internet)的远程教育技术模式,学生通过教材、网络课件和课件光盘进行自主学习,通过网上题库完成平时作业。教师通过电子邮件、课程论坛、语音答疑与学生进行交流讨论、辅导答疑,并通过网络完成远程论文答辩等。无论何时何地,学生都可以通过学院网站进行学习,真正把课堂搬到家里。
 
●业余、分散式教学
 
完全基于国际互联网(Internet)的分散、业余、自主教学模式,不需要集中面对面上课,也不占用工作时间,让学生能够根据自己的时间自主制订学习计划和安排学习进度。
 
●弹性学习期限和完全学分制的教学管
 
学院实施完全学分制,学生可以自主选择修读课程门数和考试时间,在规定的学习期限内,修完并获得该专业规定的最低毕业学分数即可毕业。
 
为加强对学习过程的管理和考核,学生的课程成绩由两部分组成:学习过程考核成绩占课程总成绩的30%(其中作业20%、上网学习10%),课程考试卷面成绩占总成绩的70%。
 
●有效克服在职人员工学矛盾
 
学院20-39岁的学员占学员总数的91%,其中尤以20-25岁与30-39岁的年龄段特别集中,前者处于就业选择期,后者则面临着职业再冲刺。更新知识、提高工作能力和提升学历成为这两部分人群实现自身职业目标的前提要求。重庆大学现代远程教育所采用的技术模式、教学模式和管理模式有效地克服了在职人员的工学矛盾,十分适合在职人员的学习。
 
●优秀的教师队伍
 
学院聘请了重庆大学经验丰富的优秀教师500余人,担任多媒体课件制作教师、主讲教师、辅导教师和毕业设计(论文)指导教师,同时也聘请学习中心优秀教师共同完成人才培养任务。学院开设的每一门课程都建立了课程教学辅导小组,课程主讲教师和辅导教师共同为学生进行辅导答疑。
 
●高效的服务团队
 
学院现有专职管理人员90余人,设有学习中心支持服务、教学管理服务、学生管理服务、技术支持服务等部门,秉承“三个一切”的服务宗旨,全院员工与各校外学习中心的教师一起,本着“以学生为本”的理念,共同为学生提供全方位、高效率的支持服务。

学校优势

重庆大学创办于1929年,是一所国家教育部直属的、拥有研究生院,本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设大学。

学校师资

学院聘请了重庆大学经验丰富的优秀教师500余人,担任多媒体课件制作教师、主讲教师、辅导教师和毕业设计(论文)指导教师,同时也聘请学习中心优秀教师共同完成人才培养任务。学院开设的每一门课程都建立了课程教学辅导小组,课程主讲教师和辅导教师共同为学生进行辅导答疑。
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